Türk Eğitim Derneği’nin niyet kuruluşu TEDMEM, 2022 yılı “Türkiye Üzerine Kıymetlendirme ve Öneriler” raporunu yayınladı. Raporda, “Türkiye’de 25-64 yaş aralığındaki her 2 yetişkinden 1’i ortaöğretim mezunu dâhi değildir. Türkiye’de 18-24 yaş aralığındaki gençlerin yüzde 60’ı eğitimde değildir. Bu sayının yalnızca yüzde 28’inin istihdamda olduğu göze çarpmaktadır” denildi.
Türk Eğitim Derneği’nin niyet kuruluşu TEDMEM, “Bir Bakışta Eğitim 2022 Türkiye Üzerine Kıymetlendirme ve Öneriler” raporunu yayınladı.
Raporda; Türkiye’de 25-34 yaş aralığındaki yükseköğretim mezunu genç yetişkin oranı 2000 yılına kıyasla dört katına çıktığı, fakat bu orana karşın Türkiye’nin hâlâ OECD ortalamasının gerisinde olduğu belirtildi. Raporda, şu saptamalara yer verildi:
“Türkiye, istihdam ve eğitimde gençlerin en düşük olduğu ülke”
“Türkiye’de 25-64 yaş aralığındaki her 2 yetişkinden 1’i ortaöğretim mezunu dâhi değildir.
Türkiye’de 18-24 yaş aralığındaki gençlerin yüzde 60’ı eğitimde değildir. Bu sayının yalnızca yüzde 28’inin istihdamda olduğu göze çarpmaktadır.
Türkiye, 18-24 yaş aralığında ne eğitimde ne istihdamda olan gençlerin oranının yüzde 32,2 en yüksek olduğu OECD ülkesidir.
Türkiye hem yükseköğretim mezunlarının hem de ortaöğretim mezunlarının istihdam oranlarının en düşük olduğu OECD ülkesidir.
Türkiye’de işsiz nüfus içinde 12 aydan uzun müddettir işsiz olanların oranı OECD ortalamalarının tam bilakis eğitim seviyesi yükseldikçe artmaktadır. Yükseköğretim mezunu işsizlerin yaklaşık yarısı 12 aydan uzun müddettir işsizdir.”
Öğrenci başına en düşük harcama yapan OECD ülkesi
Türkiye’nin 3-5 yaş aralığında erken çocukluk eğitimine iştirakin en düşük seviyede gerçekleşen OECD ülkesinin olduğu belirtilen raporda, bunun yanı sıra tüm eğitim kademelerinde öğrenci başına en düşük harcama yapan OECD ülkeleri ortasında olduğu da tabir edildi.
Raporda, bir öğretmenin alabileceği en yüksek maaş üzerinden karşılaştırma yapıldığında Türkiye’nin OECD ülkeleri ortasında sondan 4. sırada yer aldığına vurgu yapıldı. Raporda, şöyle dendi:
“Türkiye’de mesleğe yeni başlayan bir öğretmen en üst kıdeme ulaştığında başlangıç maaşından yaklaşık olarak yüzde 9 daha fazla maaş alırken, OECD ortalamasına nazaran bu fark yüzde 64-67 aralığında.
Türkiye’deki öğretmenlerin birçoklarının ek derslerle ve hafta sonu kurslarıyla birlikte haftalık girdiği ders saatinin çok daha fazla olduğu, ek derslerin de toplam net geliri etkilediği bilinmektedir.”
(ANKA)